考研英語3000真題詞匯邏輯辨證記憶第2講

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二、英文詞匯邏輯辨證記憶法的價(jià)值

1．突破了詞根詞綴記憶法的困境與局限，提高了詞匯記憶的效率

前面已經(jīng)講過，英文中有很多來自同一詞源的詞匯，但演化出來的意思卻是各不相同。單用詞根和詞綴去理解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)槲淖挚偸遣粩嘌莼?。很多學(xué)生把詞根、詞綴、詞源背會(huì)了，最后發(fā)現(xiàn)很多相關(guān)的單詞還是記不住。這是因?yàn)樵~根、詞綴、詞源僅僅是詞的演化起點(diǎn)而已。了解詞的演化起點(diǎn)固然重要，但掌握詞的演化邏輯過程更重要。因?yàn)橹懒嗽~的演化邏輯過程，就能了解源自同一詞源的一組詞的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)而將這組詞一并記住，這就提高了詞匯記憶的效率。

英文詞匯邏輯辨證記憶法正是建立在揭示詞的演化過程的基礎(chǔ)之上的記憶方法。詞的演化過程是不一樣的，因此記憶的難度也不一樣。一個(gè)詞若只演化了一步，即通過一步邏輯推理即可知其含義，就很好理解，也就很好記憶。若要通過兩步、三步，甚至四步推理，就較難理解，也就較難記憶。我們來看幾個(gè)例子：

演化一步的詞：

predict / pri5dikt / vt.預(yù)言,預(yù)測(cè),預(yù)告

推理過程：pre-(表示“時(shí)間、空間或程度上的前”)+dict(=to say, tell)→提前說出某事或告訴某人某事→vt.預(yù)言,預(yù)測(cè),預(yù)告。

preview / 5pri:5vju: / n.1.(電影、戲劇等的)預(yù)映,預(yù)演 2.(電影等的)預(yù)告(片)

推理過程：pre-(表示“時(shí)間、空間或程度上的前”)+view(vt.看，觀看)→讓大家提前先看看→n.1.(電影、戲劇等的)預(yù)映,預(yù)演 2.(電影等的)預(yù)告(片)

prescient / 5presaiEnt / a.預(yù)知的, 先覺的

推理過程：pre-(表示“時(shí)間、空間或程度上的前”)+sci(=to know)+-ent(可作名詞或形容詞后綴)→提前知道→a.預(yù)知的, 先覺的

演化兩步的詞：

dictate / dik5teit / v.1.口授，口述 2.命令，支配

/ 5dikteit / n.命令，規(guī)定，要求

推理過程：dict(=to say, tell)+-ate(可作動(dòng)詞、名詞或形容詞后綴)→告訴某人某事→v.1.口授，口述 2.命令，支配→告訴某人必須做某事→n.命令，規(guī)定，要求

commend / kE5mend / vt.1.表揚(yáng)，稱贊 2.推薦

推理過程：com-(=together,with,fully<表示強(qiáng)調(diào)>)+mend(=to think; to speak)→說話，講話→說某人好話→vt.1.表揚(yáng)，稱贊→推薦某人肯定是為某人說好話→2.推薦

commission / kE5miFEn / n.1.委員會(huì) 2.傭金，提成 3.授權(quán)，委托 4.（銀行等的）手續(xù)費(fèi)

vt.委任，委托

推理過程：com-(=together,with,fully<表示強(qiáng)調(diào)>)+miss(=to send, to appoint)→-ion(可作動(dòng)詞和名詞后綴)→大家把很多事情委托給幾個(gè)人處理→n.1.委員會(huì)→按照常人推理，委托對(duì)方辦理事情肯定需要支付一定的費(fèi)用→4.（銀行等的）手續(xù)費(fèi) 2.傭金，提成

演化三步的詞：

recipe / 5resipi / n.1.烹飪法,食譜 2.方法,秘訣,訣竅

推理過程：re-(=back, again, against)＋cipe(=to take)→ 一再地拿 → 一再地拿出好的方法 → 2.方法,秘訣,訣竅 → 一再地拿出好的做菜的方法 → 1.烹飪法,食譜

proficiency / prE5fiFEnsi / n.熟練,精通

推理過程：pro-(表示“時(shí)間、空間或程度上的前”)＋fici(=to do, to make)＋-ency(名詞后綴)→ 提前做 → 提前做完 → 和別人同時(shí)在做一件事情，若你提前做完，表示你能很熟練地做這件事情 → n.熟練,精通

演化四步的詞：

commit / kE5mit / vt.1.犯（錯(cuò)誤、罪行等），干（錯(cuò)事、壞事等） 2.（onself）使承擔(dān)義務(wù)，使承諾 3.（to）把…托付給，把…置于 4.調(diào)撥…供使用，撥出

推理過程：com-(=together, with, fully<加強(qiáng)語氣>)＋mit(=to send, to appoint)→ 把某人或某事委托給某人 → 3.（to）把…托付給，把…置于→ 把某事物送于某人支配 → 4.調(diào)撥…供使用，撥出 → 既然把某人或某事托付給了某人，那么自然使被托付者承擔(dān)了一定的責(zé)任或義務(wù) → 2.（onself）使承擔(dān)義務(wù)，使承諾 → 由有負(fù)別人所托之事的意思演化出 → 干（錯(cuò)事、壞事等）→ 犯罪也是一種干錯(cuò)事、干壞事的行為 → 犯（錯(cuò)誤、罪行等）

2．揭示了英文詞匯的邏輯造詞思維，提高了對(duì)英文詞匯學(xué)習(xí)與記憶的深度

英文中每一個(gè)詞都有各自的造詞邏輯，每一個(gè)詞中的每一個(gè)意思都有各自的演化過程。英文詞匯邏輯辨證記憶法對(duì)于一詞多義的合理解釋是前所未有的。

1）同一個(gè)英文單詞的不同釋義由不同的詞源演化而來。例如：

susceptible / sE5septEbl / a.1.(to)易受影響的 2.(to)過敏的 3.(of)能經(jīng)受的,容許的

推理過程1：sus-(=sub- =under或表示壞的事物)＋cept(=to take)＋-ible(=to tend to)→ 易于接受壞事物的 → 1.(to)易受影響的 2.(to)過敏的

推理過程2： sus-(=sub- =under或表示壞的事物)＋cept(=to take)＋-ible(=to enable)→ 能夠接受壞事物的 → 3.(of)能經(jīng)受的,容許的

peer / piE / n.1.同齡人,同等地位的人 2.(男爵、伯爵、公爵等)貴族

vi.仔細(xì)看,費(fèi)力地看

推理過程1：peer(per, par=equal)→ 相等的事物 → 年齡或地位相等 → 1.同齡人,同等地位的人 → 同樣高貴的社會(huì)地位 → 2.(男爵、伯爵、公爵等)貴族

推理過程2：peer(per, par=to look，如appear, apparent)→ 觀看 → vi.仔細(xì)看,費(fèi)力地看

2）同一個(gè)英文單詞的不同釋義由不同的邏輯造詞思維方向而來。例如：

engage / in5^eidV / vt.1.雇，聘 2.使從事，使忙于 3.占用（時(shí)間、精力等） 4.全神貫注

5.使訂婚 6.許諾，擔(dān)保，保證 7.交戰(zhàn)

vi. (in) 參加，從事于

推理過程：en-(使處于某種狀況)＋gage(=pledge誓約；擔(dān)保品；象征挑戰(zhàn)性的物品) → “6.許諾，擔(dān)保，保證”；婚約 → “5.使訂婚”；老板同雇員簽協(xié)議，互相許諾 →“1.雇，聘”→ 老板掏錢雇傭你，你就得幫老板做事，因此演化出“2.使從事，使忙于”→ 按照常理來講，你若忙于某事，必“3.占用（時(shí)間、精力等）”→ 占用了幾乎所