GRE寫(xiě)作instruction不能被忽視

　　再說(shuō)另一個(gè)誤區(qū)，就是關(guān)于 instruction。

　　這個(gè)其實(shí)是不怪同學(xué)們的。2011 年 GRE 改版，新 GRE 才出現(xiàn)了 instruction. 但是很多國(guó)內(nèi)的機(jī)構(gòu)，資料，以及老師，并沒(méi)有很快察覺(jué)到這個(gè)變化的重要性。因?yàn)轭}目多數(shù)還是一樣，只是 instruction 的差別，于是多數(shù)材料就忽略了 instruction。

　　事實(shí)上!instruction 這件事情，ETS 已經(jīng)強(qiáng)調(diào)到不能更強(qiáng)調(diào)了。比如這里。怎么寫(xiě)這篇文章，是由 instruction 決定的!

　　來(lái)自ETS官網(wǎng)原話(huà)：

　　“Each Issue topic consists of an issue statement or statements followed by specific task instructions that tell you how to respond to the issue. The wording of some topics in the test might vary slightly from what is presented here. Also, because there may be multiple versions of some topics with similar or identical wording but with different task instructions(看起來(lái)題目一樣，instruction不一樣，就是不同的題目，對(duì)待就不同), it is very important to read your test topic and its specific task directions carefully and respond to the wording as it appears in the actual test.”

　　所以，有的提綱甚至有模板說(shuō)“正反合”的。不同的 instruction 是完全不同的文章框架形式。分情況討論的 instruction, 文章就必須分情況。如果是 consider ways in which the statement might or might not hold true,就必須正反都寫(xiě)， 可以正正反，也可以反反正。再比如 consequence 類(lèi)型，就一定要討論后果。還有別的很多類(lèi)型?？傊?，沒(méi)有一種通用的框架，文章框架是 instruction 決定的。

　　如果不看 instruction, 是低分的重要雷區(qū)!