第一步:高分作文從仔細(xì)審題開始
首先,我們要瀏覽題目、審題(分析題目的結(jié)論、論據(jù)和假設(shè))并寫出開頭段。審題和開頭段同時進(jìn)行,一邊看題一邊寫,這不是回避邏輯錯誤,而是將審題、找錯和寫作有機(jī)地結(jié)合。第一段的任務(wù)無非就是指出論題的結(jié)論、假設(shè)、論據(jù),并指出題目有錯誤。同學(xué)們會發(fā)現(xiàn),在我們寫作第一段的時候,邏輯錯誤會不斷的涌現(xiàn)出來,而當(dāng)我們把有問題的假設(shè)以及原論證的邏輯結(jié)構(gòu)清理以后,該論證所存在的所有問題也就都暴露出來了。
第二步:整理邏輯鏈制定作文提綱
在寫完開頭段并審好題后,大家要趁著頭腦清醒,把主要的邏輯問題都打出來。原文可能出現(xiàn)六七個邏輯錯誤,而大家只需要從中挑出3-4個最主要的進(jìn)行有利的攻擊就可以了。因?yàn)檫@篇文章能不能拿高分,直接取決于與你能否抓住主要邏輯錯誤。也就是說,如果你忽視了非常致命的邏輯錯誤,那么即使你把其它的錯誤批駁得再好,所用的語言再美,字?jǐn)?shù)再多,最后照樣不及格。有人擔(dān)心是不是要把所有的錯誤都清理出來,實(shí)際上大家只要把主要的錯誤都清理出來,進(jìn)行有利的攻擊,同樣可以拿到六分,正如ETS的六分例文一樣。這樣做的另一個好處是可以節(jié)約時間,因?yàn)榭忌谡膶懽鲿r往往會把順手的段落大寫特寫,力爭在某點(diǎn)上把敵人駁的體無完膚,但是等到意識到有其它的重要邏輯錯誤未被談及的時候,時間卻已經(jīng)到了。而首先列出提綱則可以提醒我們點(diǎn)到為止,切實(shí)做到合理分配時間。與其把一個問題分析的特別透徹,不如把所有的主要問題都涉及到,即使不很透徹,也比前者要好。簡而言之,這部分展開批駁的時候,與其“斷其一指”,不如“傷其四指”。
第三步:展開正文分層次詳細(xì)論述
在完成了提綱之后,就要逐一展開正文段落了。正文段落的展開有兩種的順序,第一種就是先攻擊主要的問題,在第一個段落批駁最重要的邏輯錯誤,也花最多的筆墨,以后字?jǐn)?shù)和重要性逐級遞減。另外一種就是以論證的邏輯關(guān)系為序一層一層的批駁。不論何種方式,都應(yīng)遵循展開文章的一個整體原則,也就是挑你最有話可說的先說。實(shí)際上,順序是可以在檢查時通過剪切和復(fù)制調(diào)整的。
一般情況下都是一段攻擊一個主要的邏輯問題。如果邏輯錯誤很多,那么可以在最后一個正文段集中批判一下,而最后一段中的每個錯誤點(diǎn)到為止即可。對于除此以外的邏輯錯誤,我們都應(yīng)該至少提供一個能批駁原論證的反例或假設(shè)。而對于正文段落(除去開頭段和結(jié)尾段)的數(shù)量,沒有正確或錯誤之分,但由于每篇官方GRE文章都含有2個以上的正文段,我們的文章的正文段數(shù)量最好應(yīng)達(dá)到2至4段,全篇最好為4至6段。每個正文段針對一個主要的問題,每段以4-8句話為宜。句子太少會導(dǎo)致論證不充分,而如果一段超過8句必然有重復(fù)的內(nèi)容,論證效果就會有缺陷,因此每段的句子數(shù)量并非越多越好。
第四步:結(jié)尾點(diǎn)題寫完要檢查全文
結(jié)尾段的功能只有兩個,即再次指出原論證有錯誤,并指出如何能彌補(bǔ)該錯誤。
最后,希望大家能夠留下哪怕是兩分鐘的時間來檢查。首先要檢查拼寫,雖然GRE作文沒有托福語言要求那么嚴(yán)格,但也不意味著有十來個拼寫錯誤也能得滿分。還要看看語法,有沒有代詞指代不清,主謂不一致,單復(fù)數(shù)問題,時態(tài)錯誤,或者第三人稱單數(shù)沒加s等情況。還有語言風(fēng)格,盡管有時候符合語法,但有沒有不嚴(yán)密的地方,或者過于口語化的地方,看看能不能用更加書面化的詞匯加以替換。兩分鐘掃描是最理想的。明顯的錯誤可以改過來,不明顯的錯誤閱卷人也未必能看出來。另外,要注意行文時文章是否有足夠的轉(zhuǎn)承連接詞,以顯示你文章的連貫性。大家要格外注意開頭段、結(jié)尾段和每一段的第一句話,切實(shí)做到“金玉其外”----在這些最敏感的地方,把你最高的水平展現(xiàn)給閱卷人。當(dāng)然,如果真的沒實(shí)力,那么咱們寧可不出彩,也不要出錯。
以上就是小編和大家分享的GRE寫作ARGUMENT高分寫法步驟和思路,希望各位同學(xué)能夠結(jié)合備考練筆順利掌握,提升寫作水平拿到更好的作文成績。