官方指南教你如何快速提高雅思寫作

　　雅思官方指南(即Official Guide，簡稱OG)，由劍橋大學(xué)出版社及劍橋大學(xué)外語考試部邀請三位內(nèi)部專家(PaulineCullen，Amanda French， VanessaJakeman)執(zhí)筆撰寫，在小烤(考)鴨們的期待中研發(fā)完成。如今，雅思考試也終于有了一本最為官方的教材，為備戰(zhàn)考試指引航向。其中關(guān)于寫作的部分，一然老師就以詞匯為例，帶領(lǐng)大家深度解讀一下《OG》中對于雅思寫作詞匯方面的要求。

　　在授課的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)一拿起作文題目，埋頭就開始寫作，殊不知“工欲善其事，必先利其器”，充分了解雅思寫作考試對考生的基本要求和評分標(biāo)準(zhǔn)，可以讓考生在備考之前，先在心中形成一個可以參照的標(biāo)準(zhǔn)，再根據(jù)個人的水平，制定出符合實(shí)際的奮斗目標(biāo)，有的放矢地練習(xí)才能有良好的效果。

　　第一、《雅思官方指南》強(qiáng)調(diào)詞匯的多樣性

　　為避免重復(fù)使用詞匯，應(yīng)對方法有二：

　　1. 同義詞替換：

　　對于同一個詞匯絕對不可以在同一篇文章中反復(fù)使用，無論是在《雅思寫作評分標(biāo)準(zhǔn)》還是在《OG》中都明確提到。正如劍七Test4大作文(劍七第169頁)的考生例文中，考官在評語中寫到，這篇作文中'knowledgeand skills' is repeated ninetimes，這意味著考官有理由認(rèn)為該考生沒有能力使用多樣化的詞匯，完成250個單詞的大作文，最后這篇作文的得分僅有5分。

　　反觀《OG》，專家給出了非常好的解決辦法。例如，考生需要提前背誦一些常用詞匯的同義詞替換，如：think=realize=believe=beconvinced=hold theviewpoint，get=obtain=attain，necessary=indispensable=irreplaceable等。在雅思VIP課堂中，我們也會更加詳細(xì)地加以分類，按照名詞詞匯替換、動詞詞匯替換和形容詞詞匯替換的方式，講授給考生，讓小烤(考)鴨們記得更準(zhǔn)確、更牢固。

　　2. 使用代詞：

　　代詞的使用是中國考生非常欠缺的一種本領(lǐng)，這和我們在母語作文的寫作中，極少使用代詞來承接上下文有很大關(guān)系。然而，巧妙的運(yùn)用代詞卻是英文寫作中，表達(dá)邏輯順序，并且展現(xiàn)語言簡練性的絕佳方式。《OG》完美地攻克了這一難點(diǎn)，一步步引導(dǎo)大家學(xué)會使用this/thistype of/this kindof的表達(dá)方式，不僅使得上下文銜接得自然得體，而且可以在眾多模板作文中脫穎而出，彰顯一般考生不具備的、僅在地道的英文寫作中才具備的實(shí)力。

　　第二、《雅思官方指南》強(qiáng)調(diào)詞匯的準(zhǔn)確性

　　該特性可以通過以下三個方面努力：

　　1. 拼寫準(zhǔn)確

　　說起英文詞匯，許多考生們抱著一本《詞匯勝經(jīng)》就開始埋頭苦背，但是進(jìn)了考場，卻發(fā)現(xiàn)真正想用的詞匯還是不能夠準(zhǔn)確、快速地寫下來，這無疑是沒有把好鋼用在刀刃上，其實(shí)細(xì)心的小烤鴨可以發(fā)現(xiàn)，真正寫作中要用到的詞匯是相對集中的，遠(yuǎn)比閱讀所需要的詞匯少得多，而經(jīng)過VIP老師們的總結(jié)和《OG》的提點(diǎn)，烤鴨們可以把精力集中放在高頻詞匯上，摒棄一直以來“普遍撒網(wǎng)”的戰(zhàn)術(shù)，而在有限的備考時間內(nèi)“重點(diǎn)捕魚”。例如以下一些詞匯，看看你能否一眼挑出錯誤：goverment，enviroment， persentage， diffrent， untill， coutries， betwen， dicreased，incresed.這些都是雅思寫作考試中，你最可能用到的高頻詞匯，你的拼寫準(zhǔn)確性過關(guān)了嗎?一起來看看正確拼寫吧!

　　正確拼寫：government， environment， percentage， different， until， countries，between， decreased， increased.

　　2. 區(qū)分詞性

　　很多考生對于詞匯的詞性不太重視，認(rèn)為只要認(rèn)識這個單詞，能說出中文意思即可，這在閱讀里尚可接受，但是在寫作中卻是致命的缺點(diǎn)。我們以小作文為例，常用的表達(dá)句型一定是：Thepercentage rose dramatically from 1990 to 2000.其中，rose是動詞，是rise(上升)的過去式。而此句略加轉(zhuǎn)換，即可變?yōu)镮t experienced a dramatic rise from 1990 to2000.在這里rise是名詞詞性。同為“上升”，如果詞性把握不好，會導(dǎo)致低級的語法錯誤，因而造成嚴(yán)重失分。究其原因，還是因?yàn)樵谥形睦?，我們是很少區(qū)分詞性的，例如，“數(shù)據(jù)經(jīng)歷了一個增長”，這里的“增長”為名詞，而“數(shù)據(jù)增長了”，這里“增長”又變?yōu)閯釉~。雖然兩個“增長”一個做動詞，一個做名詞，但是在中文里，都用“增長”這兩個字來指代，詞語的模樣沒有變化。而英文可不是這樣哦!

　　我在課上常用“睡覺”一詞舉例，更為通俗易懂。比如“睡覺是幸福的事”“我要睡覺了”“我剛才睡覺呢”“我愛睡覺”，四句話中“睡覺”兩個字分別擔(dān)當(dāng)了“主語”、“將來時態(tài)的謂語動詞”“過去時態(tài)的謂語動詞”和“賓語”，這兩個字太強(qiáng)大了有沒有!但是在英文里，充當(dāng)主語、賓語，詞性要變成名詞性，即動名詞sleeping，而謂語動詞也要結(jié)合不同的時態(tài)，如Iwill sleep， I slept just now./I was sleeping等?？磥硇⌒〉挠⑽脑~性，有大智慧吧。

　　3. 注意搭配

　　《OG》中對于詞語搭配也做了特別的講解，雖然同義詞可以相互替換，但是到底選用哪個詞才是最貼切的，還是有不少講究，這一點(diǎn)的確需要同學(xué)們苦練內(nèi)功。請大家用下面三道題自測一下：

　　(1)I don't think it is necessary for children to learn/study about ancienthistory.

　　(2)I do think it is important for us to try to understand/know differentcultures.

　　(3)I believe today's younger generation are more attracted by flexibleworking hours than by the thought of earning money/wages.

　　答案為：(1)learn (2)understand (3)money

　　你都選對了嗎?看來在準(zhǔn)備雅思寫作的過程中，不僅要關(guān)注詞義本身，還要結(jié)合例句，去看看這個詞匯在句子中到底如何使用，和什么樣的詞匯搭配，以構(gòu)成短語。如此一來，我們才能在考場上輕松、準(zhǔn)確地調(diào)動它們，讓各種詞匯以正確的形式，呈現(xiàn)在答卷上，地道非凡!不過，還是那句話，不要死學(xué)習(xí)，咱們還是要有重點(diǎn)、有層次、有順序地進(jìn)行學(xué)習(xí)。