英語六級考試預(yù)熱啦

      歲歲年年人相似，年年歲歲題不同。也可以倒過來說，歲歲年年題相似，年年歲歲人不同。盡管四六級歷年的具體題目不一樣，但考察的范圍沒有變，以六級而言，不外乎五千多個單詞和基本的語法知識;但每年都有不同的考生栽在這相同的題目上。

　　

       想想也不奇怪，因為很多人都在抱著僥幸心理學(xué)習(xí)。過四級的時候，很多同學(xué)沒怎么努力，就靠著高中時打下的一點 英語 底子就混了個及格，到六級時還想蒙混過關(guān)，結(jié)果栽了。 固然是因為六級比四級多了些單詞量，聽力快了點，閱讀文章長了點，寫作的字數(shù)多了點，但如果老老實實、仔仔細細、認認真真、勤勤懇懇地把基礎(chǔ)工作做好了，再加上一點對題目的注意和謹慎，拿高分是沒問題的。

　　

     首先，大家要相信基礎(chǔ)工作的重要性，要知道通往知識的金字塔頂是沒有什么捷徑的，天道酬勤最可信。固然考試會牽涉到一些社會常識、英美文化背景知識和邏輯思辨能力，但更重要的考察對象還是基本的語言知識，說白了就是單詞和語法，這是一切題型的基礎(chǔ)。既然這兩樣?xùn)|西這么重要，就不應(yīng)該簡單地對待，就單詞而言就可以從五個方面去記。

　　

一、讀音 要知道一個單詞的正確發(fā)音。不要認為現(xiàn)在不考口語就不需要知道單詞的讀音。其實朗讀單詞有助于記憶，只有你知道了一個單詞該怎么讀，而且經(jīng)常地讀，在聽力中聽到時才會迅速作出反映。而且知道單詞的正確讀音有助于拼寫，像phenomenon這樣的詞基本上怎么讀就怎么寫，經(jīng)常地、正確地讀就不至于寫錯。

　　

二、詞形 詞形不光是指一個單詞的拼寫，還包括它的各種形式變化。這是 英語 比較煩的地方，漢語就沒有這個毛病，但既然我們學(xué)的是 英語 ，那我們就要尊重它的表達習(xí)慣。首先，需要掌握一個單詞不同詞性的詞形，要知道economy是名詞，economic是形容詞，economize是動詞;succeed是動詞，success是名詞。其次，要知道一個單詞的各種其他形式變化，如名詞的復(fù)數(shù)形式，動詞的分詞形式，形容詞、副詞的比較級形式等等。

　　

三、詞義 不要只記住一個單詞的一層意思，要盡可能地多記，因為只要這個單詞是大綱詞表里的，出題人的假設(shè)就是你知道它的任何一層意思。因此要知道game不光可以表示“游戲”、“比賽”，還可以表示“獵物，野味”和“體育用品”; observe不光可以表示“觀察”，還可以表示“遵守，奉行”等等。

　　

四、詞的用法 尤其是一些抽象的動詞、形容詞、名詞等等，一定要記住用法，也就是記住相關(guān)的搭配或例句，這樣印象才會深刻，在做完形時才能選對，做閱讀時才會有語感，寫作時用詞才能準確。

　　

五、詞的同義詞、近義詞和反義詞 學(xué)習(xí)要融會貫通，每學(xué)一個詞都要想想跟它相近或相反的詞。嚴格地說，沒有哪兩個詞的意思或用法是完全一樣的，因此要善于區(qū)別。比如，suspect和doubt都表示“懷疑”，但I suspect that he is a thief 表示我傾向于認為他是個賊，而I doubt that he is a thief則表示我傾向于認為他不是個賊。再比如，nation，country和state都可以表示“國家”，但nation強調(diào)的是國民，country強調(diào)的是地理意義上的國家，而state則強調(diào)政治、政府、政權(quán)意義上的國家。只有這樣區(qū)分，完形時才能選對，寫作用詞才能準確。如果能收集一些同義詞、近義詞，在寫作時換著用就更完美了，這樣也可以做到用詞多樣，比如“認為”不要老用think，可以在適當(dāng)?shù)牡胤綋Q為hold，claim，argue，believe等等。

　　

      讀到這，有的同學(xué)可能就感到絕望了：我哪還有時間去做這么多工作啊?五千多個單詞都這么記，我得記到猴年馬月啊?其實不是所有的單詞都需要這樣去記，僅僅是一些高頻詞或用法比較重要的詞需要這樣記，而且大部分同學(xué)的單詞部分應(yīng)該已經(jīng)記好了，只不過需要做一下查漏補缺、融會貫通和復(fù)習(xí)鞏固的工作。

   

    希望大家都能在有限的時間內(nèi)加足馬力，全速行駛，滿懷信心，成功抵達彼岸!