托福寫作中非謂語結構的用法

　　在平常的教學中，大家都會強調(diào)現(xiàn)在分詞表示主動或進行(或都表示)，及物動詞的過去分詞表示被動或完成(或都表示)，不及物動詞的過去分詞不表被動只表完成。事實上，這些抽象的語言對學生來講是很難掌握的，而且很容易引起他們的反感。最嚴重的是雖然背下了這幾句話，他們在寫作中依然很難正確地使用分詞。

　　此外，這樣的表達其實是有很大缺陷的。為什么這么說呢?我們通過幾個例子來看一看“現(xiàn)在分詞表示主動或進行”這一說法。

　　1. “The meeting being held is very important.” 這句話使用的是現(xiàn)在分詞的被動式(being done)，很明顯會議和舉行是被動的關系。在這里學生很容易混淆，因為平常被灌輸?shù)母拍钍沁^去分詞表示被動，這里為什么不用done呢?其實很簡單，done可以用，但是表示會議已經(jīng)開完，而這里想表達的意思是正在舉行的會議。

　　2. “Having been beaten， he went to the hospital.” 這句話使用的是現(xiàn)在分詞的完成被動式(having been done)，很明顯他和打是被動的關系，然后又因為被打發(fā)生在去醫(yī)院之前，所以使用的完成式。這里學生又要問了，句子的語意思明明是被動和完成，為什么要用表示主動進行的現(xiàn)在分詞，而不用表示被動完成的過去分詞done呢?事實上，這個地方用Beaten(done)也是完全可以的。

　　關于這兩個例子，乍一看可能會覺得學生的問題是非常合理的，問題究竟出在了哪里?就出在這個老師經(jīng)常強調(diào)的“現(xiàn)在分詞表示主動進行，過去分詞表示被動完成”的習慣說法上了。以第2句為例，這里的現(xiàn)在分詞“Having been beaten”和“he”確實是主動關系，但是這個主動指的是語法上的關系(He has been beaten)，而不是語意上的關系。所以這個大家都知道的習慣說法其實是有很大缺陷的!因為學生才不會理解什么是語法上的主被動，他們所能夠理解的只有語意上的主被動!

　　基于這樣的問題和學生的困惑，我想到了一個更容易讓學生理解的方法。在這個方法里，意思上的主動和被動是學生要關注的核心。

　　

 

　　我不讓學生記各個形式的名字，比如非謂語動詞中現(xiàn)在分詞的被動式或現(xiàn)在分詞的被動完成式，只讓學生關注主被動，也就是只看右面的兩列。具體方法是兩步走。一看關系，二看時間。

　　如果是主動，就從左列選擇， 有3種情況：

　　1. 無時間意義，用doing(The house standing there was built in 1995.)

　　2. 進行，用doing(Tell the children playing there not to make so much noise.)

　　3.完成，用having done(Having finished his homework， the boy began to watch TV.)

　　如果是被動，就從右列選擇，也有3種情況：

　　1. 無時間意義，用done(He is an actor loved by all.)

　　2. 進行，用being done(The meeting being held is very important.)

　　3. 完成，可用having been done或done (Beaten/Having been beaten， he went to the

　　hospital. 但是The meeting held is very important中不能用having been held，原因見下)

　　這里需要注意一點，紅色字體的只能作狀語。比如，我們不能說“The boy having finished the task is the top student in class”， 想要表達完成意思最好用定語從句“The boy who have finished the task is the top student in our class.” 再比如，“已經(jīng)舉行了的那個會議非常重要”，只能用“The meeting held is very important.” 而不能用having been done， 因為它只能作狀語，而“被打”的那個例子是兩者皆可的。所以在確定需要被動且完成的意思時，在having been done和done之間要根據(jù)它所作的成分進一步選擇。在學生領會了這個方法之后，就會帶領大家做大量的翻譯進行鞏固練習，這樣下來分詞的使用就再也不是問題了。

　　下面就來實戰(zhàn)演練一下吧。

　　1. 日益惡化的環(huán)境已經(jīng)引起人們的廣泛關注。

　　The deteriorating environment has aroused people’s wide concern.

　　2. 我們面臨的一個迫切的問題時每天產(chǎn)生越來越多的垃圾。

　　A pressing issue facing us is the increasing trash being produced every day.

　　3. 吸煙是一種令人上癮的惡習，不僅對吸煙者構成健康威脅，同時也危及周圍的人們。

　　Smoking is an addictive menace， posing a health hazard not only for smokers but also for people surrounding the smoker.

　　4. 業(yè)余工作掙來的錢將強有力地支持學生們繼續(xù)他們的求學生活。

　　The extra money obtained from part-time jobs will strongly support students to continue their study.

　　5. 由于受到網(wǎng)絡上過多暴力的影響，有些青少年誤入歧途。

　　Deeply influenced by excessive violence on the Internet， some teenagers go astray.

　　6. 現(xiàn)在很多小孩都在隔離中成長，受到父母的影響，把其他孩子視為競爭對手而不是朋友。

　　Nowadays， many children grow up in isolation. Affected by their parents， they view others as competitors rather than friends.

　　本文提供的方法可以讓學生掌握每一個分詞形式的用法，在托福寫作中輕松運用非謂語動詞，在實際的練習中大家會發(fā)現(xiàn)表格中的紅色字體(having done和having been done)其實用的不多， 大家可以重點掌握在托福寫作中常用的doing和done，其他的了解即可。