一個孤獨而封閉的世界——英語口語

    從小到大，除了漢語之外，我只學(xué)了兩門語言——德語和英語，父母就是某外語大學(xué)的德語老師，從小學(xué)開始起我就學(xué)習(xí)德語，而英語我是從初一才開始學(xué)的，人家說德語非常的難，是個從一開始就困難重重的語言，而對我來說，英語才是個味同嚼蠟的“低產(chǎn)”學(xué)科，付出和收獲完全不成比例。中學(xué)，大學(xué)，我都盡力逃避它，可是就在幾年前我工作了，這個難題就無法避免了。老板是個德國人，英語說非常溜，我經(jīng)常要處理一些英文的信件，應(yīng)付一些不得不應(yīng)付的人。應(yīng)該說我是個努力的“笨蛋”，十幾年的英語學(xué)習(xí)雖然很努力，也未能使我張口就來。然而我也是個任性的“阿甘”，不到一年的時間，我從一個張嘴就結(jié)結(jié)巴巴的青年到和可以和外國朋友地道的開玩笑的人了。

　　下面我說的方法，肯定是令任何英語的專業(yè)人士所不齒的，也是冒著被眼下各種五花八門的但是價格昂貴的口語輔導(dǎo)班告上公堂的危險寫的。我寫這篇文章的一大目的就是想讓那些花了八千到一萬人民幣去學(xué)習(xí)雅思英語，外教口語的“有錢人”回到家里來自己多想想辦法，寫這篇文章更主要目的是希望學(xué)習(xí)英語的人應(yīng)該永遠(yuǎn)記?。?ldquo;朗讀和背誦是出口成章的第一步”。

　　　能說好的一個大前提就是“聽”，一個聽不懂別人說話的人，自然也張不開口回答別人的問題或者做交流，學(xué)習(xí)聽力的方法很簡單的，一個帶雙定語的詞組就可以概括――大量而且有效的練習(xí)，中國學(xué)生從來不懼怕“大量”這兩個字，可是“有效”，有幾個人能做到呢？這就涉及到一個方法問題，如果有機會，再和大家探討吧，在主要是談我從“聽”中學(xué)習(xí)口語的方法。

首先，一定要學(xué)習(xí)VOA，多聽多背。

　　不管是special 還是standard，主要是它發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容緊扣時代，長短適中，題材廣泛，能幫助你在學(xué)英語的同時拓展知識面，更令人感動的是，每次VOA開始的時候，悅?cè)说男芍虚g，演播者都會輕聲慢語的告訴你，這段新聞是屬于哪種類別的（經(jīng)濟，政治，傳記，農(nóng)業(yè)等等），由于這句話的提醒，你能迅速的給自己的思路做個定位，給下面的聽力做個預(yù)先的打算。

　　網(wǎng)絡(luò)資源如此豐富，用你注冊的免費身份多多的下載一些VOA資料。這里就用上MP3了，把下載的資料都保存上去。有一個好的MP3很有意思，注意是好的MP3，質(zhì)量包修，一年包換的那種，而不是刻意去買貴的，如果很貴的MP3，我想沒人舍得連睡覺都要帶著耳機聽了。MP3的效果很好，基本沒有雜音，能幫助我們聽清楚每個音節(jié)。

　　可能有的朋友會問我，每個音節(jié)？有必要么，知道大概的意思不就行了么？完全有必要，平時的練習(xí)就是要每個音節(jié)都搞定的。不是要一次就聽懂，至少要四五次，第一次要大概的聽，專心的理解都說了什么意思，可能聽完之后，很多地方不明白，也沒記住。第二遍和第三遍要慢慢的聽，聽懂，還要寫下來大概，這時候稍微松了口氣；第四遍是一句一句的聽，把剛才的空白填上，填不上的就按照音節(jié)猜一個字出來。 然后把自己的稿子拿起來看看，都哪些地方不會寫，哪些地方怎么聽都不明白，哪些是地點和名字之類的名詞，哪些是自己的語法錯誤。然后查出來生詞，背下來句型，分析里面的結(jié)構(gòu)。

　　下一步也有必要，自己把英語原文翻譯成中文，再從中文翻譯成英文，反反復(fù)復(fù)一句一句的，大聲的朗誦出來。這個過程也許很痛苦，但是哪怕你只堅持了一篇文章下來，就馬上會感到有收獲了，堅持幾天，你會習(xí)慣，而且樂于做這種練習(xí)了，萬事開頭難，試試就知道樂趣了。

其次，看英文版的電影，最好有中英文對照的字幕。

　　學(xué)習(xí)英語的過程，是鍛煉語感的過程；而培養(yǎng)語感的過程也是鍛煉記憶力的過程。很難想象一個記憶力不好的人，能自如得說一口好的英語?？从⑽碾娪笆莻€封閉的學(xué)習(xí)過程，最好不要和朋友們一起嘻嘻哈哈的看，大吃二喝的看，或者一個人迷迷糊糊躺在床上看，要自己用心去體會和醞釀，你可以充滿感情的觀賞，開懷的大笑，放縱的評論，也可以會心的微笑，情不自禁的流淚，不管過程多難，只有自己一個人度過，才能嘗到個中的“百般滋味”。好好享受這種孤獨吧，有時候苦也是甜……

　　拿一盤經(jīng)典的英文故事片來，對白清楚，明晰（當(dāng)然不要找歌劇，或者機器人，太空人，未來戰(zhàn)士之類的科幻片來，那是自己給自己找麻煩，呵呵），我找的是文藝片《阿甘正傳》、《畢業(yè)生》和《蒙娜麗莎的微笑》等等，天知道我看了多少遍《阿甘正傳》，總之，在連續(xù)看了幾天之后，我很懶得說話了，因為一張嘴就想說英語；走在大街上，路邊叫賣的小販，蹦跳的中學(xué)生，路過的行人，他們說話的發(fā)音也好像都是英文。就是現(xiàn)在，每當(dāng)再次看“阿甘正傳”的時候，人物對白開始的時候，我就能張口同期復(fù)述，連頻率都相同，仿佛我在學(xué)唱一首很有節(jié)奏感的歌曲。

　　現(xiàn)在的我終于有了人家專業(yè)選手說的“語感”了，我有了開口說英語的欲望，但是我還是無法說流利的，迅速的英語，那種張嘴就來的英語。見到老外的時候也想說英語，但是有時候又被一種東西抓住，無法說出話來。尤其是遇到一些事情的時候，工作或者接待外賓的時候，需要介紹一些東西給朋友的時候，我能做到交流，但是難以流暢，難以隨心所欲的想到哪里就說到哪里。我想是需要一些改變的時候了。我試著轉(zhuǎn)換了自己的學(xué)習(xí)方式，開始嘗試用自己的方法對付更加復(fù)雜一些的環(huán)境……

第三種方法，分類學(xué)習(xí)場景詞匯和句型。

　　分類非常重要，我仔細(xì)考慮過，原先不敢張口不是因為我的句型，類別詞匯積攢的不夠，尤其是在某些場景下，不知道一些詞匯該怎么把握，甚至想不出一些能代替的詞組。我去拿了新東方的分類詞匯，好好的看了兩個月。

　　第一遍是將分類詞匯里面的生詞，句型搞明白了，看懂得了。有些句型好的，我會反復(fù)的念好幾遍，象個兒童學(xué)說話似的，其實我不是不認(rèn)識這些單詞，我是想鍛煉自己脫口而出的習(xí)慣（這點上有點象李陽的瘋狂英語，不是么？）。

　　第二遍是根據(jù)我收集的這些分類詞匯和句型，假想了一些場景，象演電影似的走臺，而且嘗試用很多種方法和句型用到這些詞匯。想知道演員的記憶力為什么好么？因為他們總是身臨其境的背誦東西，你可以加上肢體動作，這種身臨其境的動作可以幫助我們增強興趣，提高各種句型和詞匯運用的靈活程度，而且加長學(xué)習(xí)時間，久而久之，你鍛煉得能快速的背誦任何枯燥的對白，而且能背的很準(zhǔn)，很有感情。別怕人家當(dāng)你是瘋子，瘋子不是白癡，就算是英國的白癡他說話也說不溜。

　　第三遍，需要再次強調(diào)的仍然是，大量有效的練習(xí)。在上面的過程中，要有重點的用一些句子，甚至是一些長句。別怕句子長了，會上氣不接下氣的說不下來。長句子要象上學(xué)時候背名詞解釋似的多念幾遍。那些長的，難發(fā)音的單詞，也要說它十遍二十遍，都會熟練的發(fā)音了。想想如果這些難詞難句，我們現(xiàn)在都能流利并且不假思索的脫口而出，哪個老外敢說你口語不過關(guān)？

第四種方法，大量而有效的泛譯。

　　其實英語不是我們的母語，所以我們思維有時候在中文和英文中徘徊，這是很正常的，試問哪位高手會完全沒這種感覺呢？一會想說中文，一會又想說英語，思維和行動有時候不是很一致。這是好事，但是別總是指望語感，多遭遇一些場景，多做一些練習(xí)，練習(xí)的量要擴展到所有的生活中，工作中會遇到的事情都能用英文表達(dá)出來。自己走到哪里就練到哪里，不管遇到什么事情，都要突然有興趣的想想，哦？用英語怎么說呢？

　　打開MP3的錄音功能，找一篇英漢互譯的文章，最好和自己的專業(yè)或者工作有關(guān)系的文章（這樣興趣會大很多，而且熟悉的詞匯也會很多，而且可以在工作中立竿見影的看到效果，有時候你今天練習(xí)了，明天就發(fā)現(xiàn)自己用上了）。字正腔圓的把中文念出來，然后不看英文，自己翻譯英文，把蹩腳的英文也說出來，然后看著人家英文原文寫的念一遍，分析的過程也可以說出來，以上過程都要一句一句得過，直到把這篇短文分析完。

　　這段錄音，請不要刪除，臨睡以前聽聽吧，就能發(fā)現(xiàn)很多自己發(fā)音怎么那么不注意細(xì)節(jié)？怎么發(fā)音含糊不清呢？自己翻譯時候的心態(tài)怎么那么緊張？句子結(jié)構(gòu)為什么會潰不成軍？而原文的翻譯多么自然和流暢，原文比自己翻譯的簡單很多，而且也恰當(dāng)很多。一篇文章下來，就會收獲多多，這仿佛是在模擬考試，緊張而且高效，后來的分析句子過程，也讓自己有了考后上老師復(fù)習(xí)課的感覺，自己當(dāng)自己的老師，自己給自己上課，有趣而且容易專心。我知道你害怕這個過程，很苦很殘酷，但是請堅持，堅持，再堅持，要知道想出去和人家說英語，就要自己真的會說，學(xué)習(xí)的世界，本身就是一個孤獨而封閉的世界。

最后，不管多熟練，都要臨時抱佛腳，想象各種場景的對話。

　　經(jīng)過以上鍛煉，我們終于可以走出去和老外說說英語了。不過仍不可掉以輕心，每次活動之前，都應(yīng)該抱抱佛腳，再次加工一下。出門前的一個小時，仍需演員上場前的彩排，詳細(xì)的考慮，第一個場合會是什么事情，要見什么人，他背景如何，可能會涉及哪些問題……第二個場合呢？我準(zhǔn)備了好些句型，已經(jīng)成型的句子來應(yīng)對每一件事，有時候要準(zhǔn)備好幾個句型。甚至突發(fā)事件，也要想好哪些話可以應(yīng)對，哪些方法可以解決，如果解決不了，找誰來幫自己。所有這些都準(zhǔn)備好之后，我還會順便猜想一下，自己看過的英文笑話中，哪個可能會今天會遇到，想起這些笑話都會忍不住的會心一笑（其實英文版的笑話和翻譯成中文的笑話，內(nèi)涵的意味完全不同了）。

　　學(xué)習(xí)英語口語的歷程是孤獨的，在走出去大聲而且流利的說出來之前，應(yīng)該是個相對封閉的世界。它仿佛是個勇敢者的游戲。一個“胸?zé)o點墨”的人難以做到“下筆如有神”，一個“腹無詩書”的人也做不到“口若懸河”。在學(xué)習(xí)英語口語的方法上，我不是片面鼓吹閉門造車者，也不是脫離現(xiàn)實生活，跟著感覺走的人。但是沒有臺下的“十年功夫”，難以做好臺上的十分鐘“演出”，沒有“厚積”確實不會有后來的“薄發(fā)”，這個道理我是經(jīng)歷過才明白的。