學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)必過(guò)“三關(guān)”

英語(yǔ)口語(yǔ)能力提高策略一—英語(yǔ)語(yǔ)音關(guān)

英語(yǔ)語(yǔ)音發(fā)音的正確清晰，是英語(yǔ)口語(yǔ)的第一關(guān)。要準(zhǔn)確掌握一門外語(yǔ)的發(fā)音，需要經(jīng)過(guò)一個(gè)刻意追求的過(guò)程。學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音發(fā)音要有一個(gè)階段，即注意口形和部位。可正確的發(fā)音習(xí)慣之后，會(huì)逐漸變得自然。有些音發(fā)得不準(zhǔn)確，主要是口形和部位不到位。如th是英語(yǔ)的一個(gè)特殊發(fā)音，許多人把它讀作[s]，自認(rèn)為比較接近了，其實(shí)是錯(cuò)了。所以過(guò)英語(yǔ)語(yǔ)音發(fā)音關(guān)必須嚴(yán)格要求，就要一絲不茍地去練習(xí)。

英語(yǔ)口語(yǔ)能力提高策略二——英語(yǔ)句型關(guān)

英語(yǔ)句型是在自己腦海中建立英語(yǔ)語(yǔ)境的重要一環(huán)。掌握英語(yǔ)句型的要求是不但在大腦“貯存”足夠的句型，而且要在使用時(shí)靈活“調(diào)取”。英語(yǔ)中有許多與特定場(chǎng)景、氣氛等相應(yīng)的特定句型。要做到英語(yǔ)口語(yǔ)流利，就必須熟悉并掌握各種特定條件下的特定句型，形成對(duì)特定場(chǎng)景作出快速的語(yǔ)言反應(yīng)能力。

要掌握英語(yǔ)句型的方法是背誦和即興發(fā)言。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一定要背誦好英語(yǔ)文章、好英語(yǔ)句子，一條好句子可以創(chuàng)造出許多好句子。背誦五十條句子，你的英語(yǔ)口語(yǔ)會(huì)好起來(lái);再背五十條句子，你的英語(yǔ)口語(yǔ)會(huì)上一個(gè)臺(tái)階;如果再繼續(xù)背誦五十條句子，你的英語(yǔ)口語(yǔ)會(huì)進(jìn)入一個(gè)新的境界。不是要求同學(xué)細(xì)微地捉摸、詳盡地分析每一課每一句，而是要求背誦到滾瓜爛熟的程度。其實(shí)并不是完全背誦，常常是背到了一定的程度就在腦海中形成了外語(yǔ)的語(yǔ)境，建立了語(yǔ)感。熟讀是英語(yǔ)口語(yǔ)的前題，只要讀得通暢，才會(huì)說(shuō)得流利。

掌握英語(yǔ)句型的第二個(gè)方法是即興講話。講話的題目應(yīng)稍為廣一點(diǎn)，不要老是“my family”“my chool”。即興講話就是要求同學(xué)克服自卑與羞怯，大膽張口，在輕松愉快的氣氛中用英語(yǔ)口語(yǔ)來(lái)進(jìn)行交談，將所學(xué)英語(yǔ)句型用于英語(yǔ)口語(yǔ)當(dāng)中，將話題引入自己所熟悉的話題和表達(dá)。

英語(yǔ)口語(yǔ)能力提高策略三——英語(yǔ)單詞關(guān)

英語(yǔ)單詞量是解決表達(dá)“好不好”的關(guān)鍵。在掌握英語(yǔ)句型的基礎(chǔ)上擴(kuò)大英語(yǔ)單詞量才有意義。在擴(kuò)大英語(yǔ)單詞方面，需要記一些常用詞、急用詞。按使用頻率、使用范圍，大約5000左右的英語(yǔ)單詞量就足以進(jìn)行日常英語(yǔ)口語(yǔ)交流了。英語(yǔ)口語(yǔ)體不同于書面體，英語(yǔ)口語(yǔ)體中所常用的英語(yǔ)單詞，大都拼寫簡(jiǎn)單，發(fā)音流暢，多是小詞、簡(jiǎn)單詞、常用詞。有一些“萬(wàn)能詞”，像go，make，do等，這些詞在英語(yǔ)口語(yǔ)中的用法非?；钴S，表達(dá)生動(dòng)活潑，簡(jiǎn)明扼要，內(nèi)涵異常豐富。掌握十來(lái)個(gè)這類詞，就能套用各種句型，輕松自如地進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)交流了，這樣同學(xué)們?cè)谶\(yùn)用英語(yǔ)的實(shí)際能力必將有所提高。