英語四級五大題型精辟解析

　筆者曾經(jīng)和很多大學(xué)同學(xué)聊過大學(xué)英語教材與四六級考試的關(guān)系，大家多多少少流露出對于現(xiàn)行大學(xué)英語教材對于能力培養(yǎng)的匱乏以及對應(yīng)試壓力的無可奈何。他們表示很想通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本經(jīng)典的教材以提高能力，但又擔(dān)心在有限的時間里缺少應(yīng)試的針對性，所以一直對于《新概念英語》欲拒還迎，游走在接受與放棄的邊緣。四年過后，不免嗟嘆時光飛逝。
　　或許這是長時間以來人們對于新概念英語學(xué)習(xí)認識的一個誤區(qū)，認為能力的提高與應(yīng)試水平的長進屬于“魚與熊掌不可得兼”，繼而“兩害相權(quán)取其輕者也”而放棄對新概念的學(xué)習(xí)。要知道，新概念之所以被譽為一本經(jīng)典的英語學(xué)習(xí)教材，肯定涉及到了對應(yīng)試能力的幫助。筆者將著重介紹一下新概念英語第二冊和四級考試的關(guān)系。
　　四級考試主要分為聽力、詞匯和語法、閱讀理解、作文以及新題型五大塊。
　　詞匯量是英語考試的基本，猶如人的脊梁之于身體。新概念二冊上的詞匯屬于英語基本詞匯，雖然只有1000多個，但和四級大綱所要求掌握的詞匯契合度卻甚高。特別是在新東方學(xué)習(xí)新概念英語，一個最基本的學(xué)習(xí)模式——“激情聯(lián)想法”會貫穿始終。通過聯(lián)想，老師在課堂上會成倍為學(xué)生擴充單詞量，從而在學(xué)完新概念二冊之后，單詞量基本可以達到三千五百左右，以這樣的單詞量而言，應(yīng)對四級閱讀的文章應(yīng)該根本不在話下了。并且“激情聯(lián)想”強調(diào)了同形詞、同義詞和同組詞的比較，而這一點恰恰也是四級詞匯題考察的關(guān)鍵所在。
　　以一道考查同義詞的真題為例，選項中四個單詞：uncommon, disordered, abnormal, extraordinary中的前三個單詞的辨析，在課本上關(guān)于abnormal這個單詞的講述中有明確的區(qū)分；再看一道關(guān)于同組詞的辨析：frightening, frightful, fright, frightened 這四個單詞在新概念二冊的35課中針對詞性進行了具體的比較，相信這一類的問題考生門以后都不會再感覺迷惑。這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，也沒有必要一一列舉，我們可以清楚地發(fā)現(xiàn)，四級中的詞匯題大都可以通過對于新概念二冊的學(xué)習(xí)予以解決。
　　下面說說語法，語法部分是新概念二冊側(cè)重的重點所在，而四級語法部分考察的重點則在于非謂語動詞、八種常見從句、以及虛擬語氣這三大部分，而這也恰恰是新概念二冊中反復(fù)給學(xué)生強調(diào)的重點所在。
　　在新概念二冊里，第20、44、68、92課重點講述動名詞的用法并與現(xiàn)在分詞詳細比較，在第三、四單元中幾乎每課向大家介紹分詞作狀語的具體用法；在16、40、64、88課中，為大家分別介紹了三種條件句的使用，虛擬語氣在第三、四單元的課文中也反復(fù)穿插復(fù)習(xí)鞏固；八種常見從句更是新概念二冊的重點，從第28課開始的定語從句，46課介紹的同位語從句……有關(guān)定語從句、狀語從句以及名詞性從句在這本教材種被演繹得淋漓盡致。
　　聽力部分不必多說，針對現(xiàn)在四級考試的美音英音混合現(xiàn)象，建議大家將新概念二冊作為精聽材料，可以適當進行聽寫訓(xùn)練，將新概念三冊作為泛聽材料，并且使用英音美音磁帶的混合訓(xùn)練將會讓大家覺得大有裨益。
　　閱讀是四級考試的重點，新概念每篇課文課后都有類似四級考試的閱讀理解習(xí)題。更為關(guān)鍵的是，很多四級閱讀中的難句正是新概念二冊課文中反復(fù)出現(xiàn)的。97年6月四級考試第三篇閱讀文章第一段末句一個難句是……could have been much worse.很多考生就是由于不能準確理解該句話而造成失分，但新概念二冊24課標題正是it chould be worse！只要學(xué)習(xí)過新概念二冊的學(xué)生，就不可能為此而造成理解上的偏差。而第46課中的一句原文：No one could account for the fact that one of the boxes was extremely heavy.也正是反復(fù)出現(xiàn)在四級閱讀中的同位語難句的原型所在！所以說，我提倡學(xué)生應(yīng)背誦新概念二冊96篇課文，這對于我們四級閱讀分數(shù)的長進舉足輕重。
　　作文一直是考生們心頭永遠的痛，但處于英語學(xué)習(xí)的初中級階段，仿寫好的文章是我們必須提高的步驟。新概念三冊有無數(shù)的優(yōu)美的句子可供大家仿寫，但千萬不要忽視了新概念是難度要求較低的英語測試，其作文要求也遠非TOEFL、GRE、GMAT作文考試可比，最基本的，是要求句子的正確性。正如我上文所說，寫作和閱讀是互為逆運算的，在背誦新概念二冊文章提高閱讀水平的基礎(chǔ)上，寫作能力也正在潛移默化的得到提高，在掌握新概念二冊中的簡單句、多重并列句、多重復(fù)合句之后加上了解四級作文的基本框架，得到一個理想的分數(shù)指日可待。
　　以上是筆者的一些拙見，希望對大家有所幫助。我們必須予以警惕，在全力應(yīng)對應(yīng)試考試的同時，英語能力的提高不可偏廢。特別是通過新概念這樣的經(jīng)典教材，在提高能力的同時獲得分數(shù)上的長進，何樂而不為呢？