很專(zhuān)業(yè)的小學(xué)英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)方法，值得家長(zhǎng)們收藏

現(xiàn)在一些家長(zhǎng)在學(xué)生學(xué)習(xí)上存在兩種極端現(xiàn)象，一種是不管不問(wèn)認(rèn)為英語(yǔ)不重要;另一種則是填鴨式教育，要求每天背多少單詞，這都是不正確的，今天就簡(jiǎn)單聊聊小學(xué)英語(yǔ)詞匯的學(xué)習(xí)方法。

我國(guó)對(duì)于英語(yǔ)一直很重視，從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始就作為必須課，小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)較為簡(jiǎn)單主要是以單詞記憶和日常用語(yǔ)為主，今天我們就簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)小學(xué)英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)和教學(xué)的相關(guān)方法。

眾所周知，英語(yǔ)單詞以及英語(yǔ)詞匯的學(xué)習(xí)是最難得，特別是在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段，學(xué)生只有找到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，加強(qiáng)對(duì)于英語(yǔ)詞匯的學(xué)習(xí)和記憶才能夠更好的提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力以及英語(yǔ)應(yīng)用能力。

小學(xué)英語(yǔ)詞匯

一、直觀教學(xué)

聽(tīng)力課堂提出的直觀教學(xué)法主要是通過(guò)實(shí)物、圖片、手勢(shì)、動(dòng)作、表情等使學(xué)生建立形象思維，從而提高記憶效果，達(dá)到教學(xué)目的。在英語(yǔ)詞匯教學(xué)中，有許許多多表示事物名稱(chēng)的名詞。例如：教師在教實(shí)物單詞時(shí)，可以充分利用實(shí)物道具和圖片，讓學(xué)生有一個(gè)直觀的視覺(jué)印象。比如，對(duì)于學(xué)習(xí)basketball時(shí)，可以指著籃球，向?qū)W生提問(wèn)“Whats this?”“Its a basketball， basketball.”教顏色單詞時(shí)，可以利用不同顏色的卡片，讓學(xué)生進(jìn)行辨認(rèn)。“Its red.”“Its yellow.”通過(guò)這樣的直觀教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)生識(shí)記詞匯的學(xué)習(xí)興趣。

二、巧設(shè)游戲

小學(xué)生具有活潑好動(dòng)、喜歡游戲的特點(diǎn)，所以在詞匯教學(xué)中適當(dāng)?shù)丶尤胗螒?，不僅符合小學(xué)生的性格特點(diǎn)，而且有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生自覺(jué)、積極地投入到學(xué)習(xí)中去。在進(jìn)行詞匯教學(xué)時(shí)，我們可以根據(jù)不同類(lèi)型的單詞運(yùn)用不同的游戲，如：

Guessing game, mouth game, TPR, Passing game, Touching game等等。如在教動(dòng)詞時(shí)，我們可以盡量用TPR的方式做動(dòng)作讓學(xué)生猜;在教動(dòng)物時(shí)，我們可以通過(guò)錄下動(dòng)物的聲音讓學(xué)生來(lái)先猜，然后再把它串成歌謠，如：喵喵cat, cat，c-a-t; 汪汪dog, dog, d-o-g ;嘎嘎 duck, duck d-u-c-k;咩咩 sheep, sheep s-h-e-e-p，學(xué)生邊拍手邊chant。這樣，學(xué)生就會(huì)很有興致，再難讀的詞也會(huì)變得簡(jiǎn)單起來(lái)，再枯燥的單詞也很快就會(huì)被記住了。

三、詞的聯(lián)想和搭配的應(yīng)用

詞的聯(lián)想與搭配對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)十分重要，有助于擴(kuò)大詞匯量，并豐富表現(xiàn)力。例如，

a new house 這一組詞包含三個(gè)成份。由第一個(gè)位置的a 聯(lián)想到可以用the ，this ，that ，my ，his ，your ，their 等代替;第二個(gè)位置的new 可以用old ，beautiful 等代替;第三個(gè)位置的house 可以用car ，picture 等代替。

詞的搭配關(guān)系即什么詞經(jīng)常與什么詞搭配使用。這方面研究的主要代表人物是Firth 。

小學(xué)英語(yǔ)詞匯

他認(rèn)為，理論一個(gè)詞要看它的結(jié)伴關(guān)系。例如，ass 一詞常與silly ，obstinate ，stupid ，awful, egregious (偶然使用)等詞連用，用在句中表現(xiàn)為：“YOU silly ass. Don’t be such an ass.”再如accspicious 常與occasion ，event ，sign 等詞搭配使用。letter 與alphabet ，graphic 或postman ，pillar-box 等詞連用。這種詞的搭配關(guān)系就是Firth 稱(chēng)之為的結(jié)伴關(guān)系。

小學(xué)英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)方法就主要介紹上述三種，聽(tīng)力課堂認(rèn)為小學(xué)階段的英語(yǔ)主要應(yīng)以培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)習(xí)興趣為主，切不可填鴨式教育，希望本文對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)能有一定幫助。