4年級英語的手抄報怎么制作，通過英語手抄報能學到什么

手抄報伴隨著每個人的小學生涯，有簡潔版的也有絢麗版的，每一筆、每一個色彩都體現(xiàn)著手抄報小作者的用心。除我們常見的中文手抄報外，英語的手抄報也開始在小朋友們的布置作業(yè)中。那4年級英語的手抄報怎么制作，通過英語手抄報能學到什么?

聽力課堂講解到手抄報，是指中國古代新聞傳播媒介，是新聞事業(yè)發(fā)展過程中出現(xiàn)的一種以紙為載體、以手抄形式發(fā)布新聞信息的報紙，是現(xiàn)在報紙的原形，又稱手抄新聞。在中國唐代就有各地駐京"邸吏"主持抄發(fā)、以地方官吏為主要對象的手抄報，史稱"邸報"現(xiàn)存于英國大不列顛圖書館的敦焯邸報《進奏院狀》，抄發(fā)于唐僖宗光啟三年，是世界上現(xiàn)存最早的報紙。

在學校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，具有相當強的可塑性和自由性。手抄報也是一種群眾性的宣傳工具。它就相當于縮小版的黑板報。

聽力課堂分享英語手抄報制作方法

英語“手抄報”這一活動課，不僅培養(yǎng)了孩子的動手能力，也能開拓孩子學習英語的興趣。

1、英語手抄報的制作與語文手抄報的制作是異曲同工的，主要是把里面的語文文字變成英語，迫使學生去找英文文章，其它的都一樣。

2、頭一兩次制作，可以給學生主題，比如以“TheOlympicGames”“Foodandhealth”“Travelling”等等為主題，這樣學生不會覺得毫無頭緒。

3、英語手抄報在學校里，是一種很好的學習英語的形式。它不僅內(nèi)容生動、有趣，版面也是多彩多姿。 在我的手抄報里，我可以充分發(fā)揮我的無限想像力,運用學過的英語知識編故事，再發(fā)揮我的繪畫特長，根據(jù)故事內(nèi)容，配上一些美麗動人的彩畫，再巧妙排版，那做出來的手抄報就別提有多精彩了!我也從中獲得了極大的樂趣。

制做英語手抄報好處

以往英語課外作業(yè)主要是抄筆記,寫單詞或完成配套練習等,學生做此類作業(yè)時不動腦不動嘴,機械地搬運,無創(chuàng)新,無擴展,嚴重地扼殺了學生的創(chuàng)新能力,無法把課堂所學知識應用于解決問題的情境中。

“英語手抄報”就是學生親筆抄寫的英文報刊,每一份手抄報都包含著學生學習、歸納、創(chuàng)新的過程。英語手抄報的創(chuàng)作可以提高學生綜合運用英語的能力,激發(fā)學生學習的興趣,也是學生智慧的結(jié)晶,它在英語輔助教學中起著積極的催化作用。

4年級英語的手抄報

4年級英語的手抄報在制作過程中小朋友們不僅能將所學的英語很好地應用在手抄報內(nèi)容中，還能通過各種豐富想象和版面設置提升自己的想象力和動手能力，是一個很有意義的課外學習活動。