如何規(guī)劃SAT的備考時間？

　　SAT備考規(guī)劃確實是一個重要的問題，科學合理的備考安排有可能最大限度的提升考生考試的表現(xiàn)，其重要性遠遠超過選擇一個什么樣的培訓班，或者考試是在香港還是臺灣。但是由于信息完備程度的問題，很少有學生和家長能做一個科學的備考規(guī)劃。某種程度上，備考方案的制定是一個“技術活”。

　　我們把俗稱“三要素”的SAT備考規(guī)劃的核心思路的基本原理在這里希望能幫助到學生。

　　規(guī)劃備考方案，我們分兩步，第一步，采集“三要素”;第二步，按照五個基本原則匹配方案。

　　三要素是指“起點情況”“目標分數(shù)”和“備考時間分段”三組基本信息。

　　起點情況

　　主要是通過模擬考試和AEA分析取得：目前總分、分數(shù)分布、知識和能力結構，三個核心信息，用于判定考生目前的基本狀態(tài)。

　　目標分數(shù)

　　是衡量學習是否達成最終目的的標尺。一些家長拿進入美國前30名或者50名作為培訓目標是不妥當?shù)?，那是申請的目標，在申請里面，SAT是手段。在SAT培訓里面，一定要有一個可以清楚量化的分數(shù)作為目標，目標具體包含：

　　第一，最終的目標分數(shù)，一旦達成這個分數(shù)，就宣告成功，結束SAT的培訓。要避免貪心不足，目標設定在1900，結果拿到了1900之后發(fā)現(xiàn)還有時間再考，就想2000。這種情況會打亂備考和申請的節(jié)奏。目標分數(shù)一定要明確具體。

　　第二，階段性目標分數(shù)。分幾個階段要取決于學生的起點，如果起點是1200，建議設置1500、1800、2000+三個階段目標分數(shù)，如果是2000+的起點，可以設置2100、2200、2300三個階段目標分許。

　　第三，最近一期的目標分數(shù)和目標分數(shù)的組成。明確最近一期的目標分數(shù)，還要詳細拆解分數(shù)的組成，閱讀多少、寫作多少、數(shù)學多少，把目標盡量細化。

　　備考時間分段

　　SAT考試的準備通常在10個月到2年之間，甚至更長，這么長的時間準備，就如同一場長跑比賽，不是每個階段都要沖刺的，也不是全程勻速，不同階段要有不同的策略。通常我們把備考劃分為四個階段。

　　學習與訓練階段：這個階段主要是根據(jù)AEA靜態(tài)報告的指引形成的策略，針對性的做知識學習和能力訓練，從夯實基礎入手。一般來說在這個階段做的工作有單詞背誦、英文雜志與小說的閱讀、學習美國歷史、學習多元文化課程、學習批判性閱讀課程、學習學術寫作課程……通常是在計劃的第一次SAT考試之前一年或者一年以上開始

　　集訓階段：這個階段是按照考試的要求系統(tǒng)的梳理跟SAT有關的全面的知識點、策略、技巧。一般這個階段是完成90課時或者144課時的基礎課程。基礎比較好的學生可以上60課時的緊湊的基礎課程。這個階段一般是在計劃的第一次SAT考試之前三個月到半年。

　　沖刺階段：這個階段通常在考前一個月左右。，學生的基本準備已經(jīng)完成，知識和能力，集中精神需要把已經(jīng)掌握的知識、能力和策略調整到最佳的應考狀態(tài)，主要的復習內容是完全仿真的模擬真實的考試，每套題目做分析，針對性的講解和提升。一般三套足以。

　　考前七天：這個階段主要是調整心態(tài)，最后鞏固強項和分數(shù)。

　　從起點到目標的路徑規(guī)劃，除了具體的時間分段，最重要的就是提升的策略了。提升的策略一般基于AEA單人靜態(tài)報告分析建立，需要考慮如下五個問題：

　　1、閱讀、寫作和數(shù)學三個部分需要提升的具體維度是什么，根據(jù)報告做一個列表。

　　設計提升的目標，閱讀、寫作和數(shù)學每個部分提升幅度需要多少才能達成最終的目標分數(shù)，將提升目標具體化。

　　2、將每個部分的提升目標細化到每一個維度，每一種題型上來。比如，語法要從450提升到550，通過作文提升多少，通過SC提升多少?將目標再進一步具體化。

　　3、將各個維度按照提升空間和提升可能性排序，設計合理的學習優(yōu)先級。

　　4、所有的維度的提升不可能在同一個教學階段全部完成，需要將提升計劃根據(jù)需要的教學量具體化分為幾個部分。低分學生可能需要三個甚至更多的教學周期，高分沖刺學生可能僅僅需要一個教學周期。

　　5、將各個教學周期與預設的考試時間匹配起來，讓每個階段的學習都符合備考時間分段規(guī)劃。

　　經(jīng)過按照上述原則設計的SAT備考方案，一般就可以最大限度的利用學生的時間，挖掘最大的考試能力和分數(shù)了。好的備考計劃的重要性比選擇好的機構、好的老師和日夜勤奮的學習更重要。