作為初中英語老師,在教學過程中要循序漸進,要從最簡單的入手,畢竟英語語法的學習需要一個長期的過程,不能讓孩子們一開始就懼怕學習,放棄學習。那么到底初中英語語法怎么教呢?下面是小編收集的關(guān)于初中英語語法教學策略的資料,希望對你有所幫助。
一:中學英語語法教學要循序漸進,要因材施教,因為語法系統(tǒng)比較龐大,不同年齡段的學生認知水平不一樣,語法接受能力也存在一定的差別,所以在教學中要兼顧學生認知水平。如果是中學生不易灌輸大量的語法,因為他們處于感性思維階段,邏輯思維能力較差,所以要從最簡單的句子結(jié)構(gòu)開始,如果句子太長不容易理解。
二:中學英語語法教學要設計情景,如果是在國外進行學習,在詢問問題時對方都會說“give me the context”,說明任何問題都要在文中才能夠體驗它的意義和用法。在課堂上進行教學生語法時要注意情景,可以設立對話,讓更多學生參與進來可以了解學習英語的語境,理解每個每詞每句的意思,才能夠熟練的掌握英語。
三:中學英語語法教學中及時糾正錯誤語法,通過小組練習和研究過程中會遇到錯誤語法使用,所以要督促學生相互幫助學習語法。教師讓學生批改學生英語作文,并且還要進行討論和改錯,通過實踐證明,這種學習方法可以取長補短,讓學生間接掌握其他知識,熟練的掌握句型、句式的運用。
四:中學英語語法教學中要注意利用課堂游戲,如果采用傳統(tǒng)的教學方式會讓學生感到枯燥乏味,導致課堂教學沉悶,導致學習效率下降。教師可以在課堂上運用語法知識與游戲相互結(jié)合起來,就會起到意想不到的效果。因為通過游戲讓課堂氣氛更加活躍,學生的思維運轉(zhuǎn)比較快,所以采用這種方法學習英語語法不僅效率高,而且還可以激發(fā)學生的積極性。