托福聽力備考5種錯誤做法
1. 聽力備考只聽自己不熟悉的內容
聽上去這句話十分有道理，但是細一想，馬上發(fā)現(xiàn)了問題，其實聽寫這事，大的來說，目的只有1個，就是將單詞與正確的發(fā)音連接起來，但是小的來說，其實是有2個部分，第一個部分是將那些不知道怎么發(fā)音的單詞，與正確的發(fā)音連接起來，比如phenomenon這個單詞，我們不知道怎么發(fā)音，那么在聽寫的時候，我自然也就聽不出來，這里的phenomenon就是標題里所提到的，不認識的那些詞，這個自然是要通過聽寫這種方式來解決的。
但是還有第二種情況，就是我們本來記下的發(fā)音就是錯的，比如說and這個詞，當你沒做過聽寫的時候，你其實是不會分出來know this與notice這兩個之間發(fā)音的區(qū)別的，換句話說，本來原文是notice，但是你很有可能很自信的人為你自己聽到的是know this，這個時候雖然你錯了，但是你自己并不知道。因此，自然也就得不到矯正。這就是為什么，不能只去聽那些不認識的詞，因為如果只聽那些不認識的詞，那么你頭腦中錯誤的發(fā)音，就得不到矯正。
2. 練聽力一聽不懂就馬上看原文
聽寫的過程就是要把一個單詞與其正確的發(fā)音連接在一起，因此一旦聽不出來，那么第一件你應該做的事情，就是把那些聽不出來的內容再聽寫5-10遍，如果聽不出來，那么就應該先放下，繼續(xù)等這段材料聽完，再去看原文，否則你會發(fā)現(xiàn)自己的印象不夠深刻，因為每個人都需要最后的一個全盤總結的過程，因此，這些錯誤的內容，最好留到最后一次性的沖擊自己一下，才是最好的選擇。
3. 身處英語環(huán)境懈怠聽力練習
在中國大陸，現(xiàn)在有很多的國際班，出國班，或者說留學班，當然還有很大一部分同學，高中就是在美國讀的，這些同學平時都是在英語的環(huán)境中學習，因此往往對于自己的英語能力有著絕對的相信，那么，如果一旦自己的英語成績不好的話，這些考生的第一反應一定就是自己不知道托福考試的“技巧”。但是實際上，這些同學缺少的真的不是技巧，而是一個真正的實力，或者說，是ETS所認可的實力。其實新托?？荚囀且粋€絕對考察細節(jié)的考試，但是這些國際班之中的考友，在自己平時的學習生活中，最不重視的，就是細節(jié)，因為課堂之中很多時候，都用簡單句，哪怕是長句，只要能聽懂大概的意思就可以了，也不用抓住細節(jié)。但是這些在課堂中被忽略的能力，恰恰就是新托?？荚囎顬楦信d趣的能力，因此，哪怕你生活在英語環(huán)境里，也仍然是要去做聽寫的。
4. 聽力練習只做跟讀訓練
很多考友總是覺得聽寫是一個很漫長的工作，輕則耗時1小時，重則耗時3-4個小時。因此，聽寫完全可以進行大規(guī)模的簡化，一個最為簡單的方法就是跟著朗讀看原文，因為，這樣既不會出現(xiàn)聽不出來的時候自己的煩惱，也不會有不認識的情況，同時還能練習自己的閱讀，何樂而不為呢。聽上去貌似很有道理，但是實際上，聽寫的過程就是一個校正你腦中錯誤發(fā)音，以及將那些你不認識的以及你不知道怎么發(fā)音的單詞給配上相應的讀音。但是，如果你只跟著朗讀看原文的話，你很快就會發(fā)現(xiàn)，你根本就不知道自己的頭腦之中的哪些發(fā)音是錯誤的，因為你在單純的跟著朗讀看原文的話，你根本就沒有調動你腦中的對于這個單詞的發(fā)音，換句話說，也就沒有校正自己腦中的發(fā)音。因此在做聽寫的時候，一定不能僅僅看原文，而不寫。
5. 被動接受聽力信息不做主動思考
聽力備考很多考友們認為只要去聽就好了，還思考什么呢。這是一個大錯而特錯的想法，其實當你聽寫的正確率慢慢變化的時候，你很快就會發(fā)現(xiàn)一個瓶頸，無論怎么樣這個瓶頸都無法突破，也就是總是有類似于these和this，再比如說set和sit。這個時候無論再怎么聽，這些錯誤都仍然會犯，之所以會出現(xiàn)這樣的問題，就是因為，這個時候限制你的已經不是你的分辨單詞的能力，而是你的對于英語的熟悉程度或者說對于英語語法的熟悉程度，換句話說，這個時候如果要想突破這個瓶頸，就必須用語法、詞性、以及單詞的意思對于聽力來進行校正，比如說如果當你在思考這里該是this還是these，猶豫不決的時候，你應該做的是去看看這個主語相應的謂語動詞的詞性，自然也就知道是單數(shù)還是復數(shù)了。換句話說，當你達到一定高度的時候，限制你的不是你的單獨的單詞辨音的能力，而是你的語法知識以及相關的詞性、和單詞的意思的綜合判斷能力，某種意義上來說，也就是你在英語上的積累。
