2013年6月15日托?？谡Z(yǔ)考題回憶（新東方）

第二題：藝術(shù)家的天賦是天生的還是通過(guò)后天刻苦訓(xùn)練完成的。

第三題：

閱讀建議：在學(xué)生宿舍中增加kitchen. 理由1)give an alternative to eating。理由2)having fun to prepare and eat with friends

聽(tīng)力觀點(diǎn)：男學(xué)生同意該提議。理由1)學(xué)校餐廳的飯不好吃，如果有食堂就有了另外一個(gè)選擇。理由2)除了有樂(lè)趣以外，還能在準(zhǔn)備飯的同時(shí)彼此互相學(xué)習(xí)。

第四題：

閱讀解釋概念：internal attribute: 將事物發(fā)生的原因歸結(jié)自己的內(nèi)在問(wèn)題，而不是外界因素。

聽(tīng)力教授舉自己的例子解釋這個(gè)概念。具體為：該教授青少年時(shí)期在一家公司工作，負(fù)責(zé)整理文件。他遇到困難總是不能及時(shí)完成工作。該教授沒(méi)有抱怨老板也沒(méi)有抱怨工作太多而是想辦法提高自己的能力。最后教授提高自己的能力，能按時(shí)完成工作，變得非常擅長(zhǎng)自己的工作。

第五題：

聽(tīng)力男學(xué)生遇到的問(wèn)題是時(shí)間沖突。一方面他要去機(jī)場(chǎng)接朋友，另一方面他想去參加以為作者的演講。

兩個(gè)解決方案為：

1 告訴朋友自己會(huì)遲到(提到的好處有：老朋友可以理解他遲到，這個(gè)朋友還可以自己在機(jī)場(chǎng)逛逛，吃點(diǎn)東西讀書(shū)。缺點(diǎn)是朋友大老遠(yuǎn)跑來(lái)看他，不好意思遲到。2 不去參加的演講。(提到非常想去，如果錯(cuò)過(guò)不會(huì)有第二次機(jī)會(huì))

第六題：

生物課堂上老師講解了有些樹(shù)能夠活很長(zhǎng)時(shí)間的原因—樹(shù)的適應(yīng)性。主要有兩個(gè)方面。

1 通過(guò)釋放化學(xué)物質(zhì)避免蟲(chóng)害。舉例為red wood，樹(shù)葉和樹(shù)干中含有天寧酸，所以蟲(chóng)子不能忍受這種物質(zhì)，所以不會(huì)去吃red wood.

2 發(fā)達(dá)的根系可以幫助在風(fēng)暴中幸存下來(lái)。舉例仍為red wood. 說(shuō)首先有發(fā)達(dá)的根系stretch every direction, 以及還可以與周圍的樹(shù)木的根系相組合。互相纏繞在暴風(fēng)中就不會(huì)有問(wèn)題。