新概念第二冊語法：動(dòng)詞第三人稱單數(shù)上添加-es后綴探索

在英語語法的廣闊天地里，動(dòng)詞的形態(tài)變化如同一幅幅細(xì)膩的畫卷，細(xì)膩地描繪著語言的多樣性和精準(zhǔn)性。其中，動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式的變化尤為關(guān)鍵，它不僅關(guān)乎語法規(guī)則的遵循，更是英語表達(dá)地道性的體現(xiàn)?！?a href="http://m.42bites.com/nce/" target="_blank">新概念英語》第二冊，作為英語學(xué)習(xí)者的經(jīng)典指南，以其深入淺出的講解和生動(dòng)的實(shí)例，為我們揭開了動(dòng)詞第三人稱單數(shù)上添加-es后綴的神秘面紗。

一、動(dòng)詞第三人稱單數(shù)上添加-es后綴的基礎(chǔ)規(guī)則

在英語中，當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)（he, she, it, 單數(shù)名詞或代詞）時(shí)，動(dòng)詞需相應(yīng)變?yōu)榈谌朔Q單數(shù)形式。對于大多數(shù)動(dòng)詞而言，這一變化通過在動(dòng)詞原形后加-s實(shí)現(xiàn)。然而，對于部分特定結(jié)尾的動(dòng)詞，如-s, -sh, -ch, -x, -o等，則需加-es以形成第三人稱單數(shù)形式。

規(guī)則動(dòng)詞的特殊變化：以-s, -sh, -ch, -x, -o結(jié)尾的動(dòng)詞，在變?yōu)榈谌朔Q單數(shù)時(shí)，通常加-es。

動(dòng)詞“go”雖不以特殊結(jié)尾，但在此處作為示例，強(qiáng)調(diào)其第三人稱單數(shù)形式“goes”的變化，雖不加-es，但展示了動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的一般變化形式。

動(dòng)詞“watch”因以-ch結(jié)尾，在變?yōu)榈谌朔Q單數(shù)時(shí)，需加-es，變?yōu)椤皐atches”，準(zhǔn)確表達(dá)了主語“he”的動(dòng)作。

Example: "He watches TV every evening."（他每天晚上看電視。）

"She goes to school by bus."（她乘公交車上學(xué)。）

注意特例：有些動(dòng)詞雖以-s, -sh, -ch, -x, -o結(jié)尾，但其第三人稱單數(shù)形式并不加-es，如“have”（has）和“do”（does）。這些動(dòng)詞的變形需單獨(dú)記憶。

二、動(dòng)詞第三人稱單數(shù)上添加-es后綴在新概念第二冊中的實(shí)際應(yīng)用

《新概念英語》第二冊以其豐富的內(nèi)容，為學(xué)習(xí)者提供了大量動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式的使用實(shí)例，使學(xué)習(xí)者能在具體語境中感受其用法，加深理解。

日常對話中的精準(zhǔn)表達(dá)：

"He washes his car every Saturday."（他每個(gè)星期六都洗車。）

在描述一個(gè)人的日?；顒?dòng)時(shí)，動(dòng)詞“wash”需根據(jù)主語“he”變?yōu)榈谌朔Q單數(shù)形式“washes”，體現(xiàn)了英語表達(dá)的精確性。

Example: "Lesson 18: He often does this!"

描述習(xí)慣性動(dòng)作的連貫性：

"My sister brushes her teeth before breakfast."（我姐姐早飯前刷牙。）

在敘述一個(gè)人的生活習(xí)慣時(shí)，動(dòng)詞“brush”需根據(jù)主語“My sister”變?yōu)榈谌朔Q單數(shù)形式“brushes”，保持了敘述的連貫性和準(zhǔn)確性。

Example: "Lesson 23: A new house"

情感與態(tài)度的細(xì)膩描繪：

"She likes cooking very much."（她非常喜歡烹飪。）

雖此例中動(dòng)詞“l(fā)ike”變?yōu)榈谌朔Q單數(shù)時(shí)不加-es，但可用于對比說明，強(qiáng)調(diào)“l(fā)ikes”表達(dá)的是主語“she”的情感態(tài)度，而類似結(jié)構(gòu)的動(dòng)詞（如“teaches”, “washes”等）在變?yōu)榈谌朔Q單數(shù)時(shí)需加-es，體現(xiàn)了英語動(dòng)詞形態(tài)變化的細(xì)膩和豐富。

Example: "Lesson 31: Where do you come from?"

三、學(xué)習(xí)策略與建議

掌握動(dòng)詞第三人稱單數(shù)上添加-es后綴的語法規(guī)則，需要學(xué)習(xí)者在理解的基礎(chǔ)上，通過大量的實(shí)踐練習(xí)來鞏固。以下是一些學(xué)習(xí)策略建議：

多讀多聽：通過閱讀《新概念英語》第二冊及其配套音頻，熟悉動(dòng)詞在不同語境下的第三人稱單數(shù)形式，增強(qiáng)語感。

模仿與練習(xí)：嘗試模仿課文中的句子，用第三人稱單數(shù)形式造句，特別是注意那些需要加-es的動(dòng)詞，通過寫作和口語練習(xí)，加深記憶。

總結(jié)歸納：定期回顧已學(xué)內(nèi)容，總結(jié)動(dòng)詞變?yōu)榈谌朔Q單數(shù)形式的規(guī)律，特別是以-s, -sh, -ch, -x, -o結(jié)尾的動(dòng)詞的變化，形成自己的知識(shí)體系。

應(yīng)用實(shí)踐：在日常生活中，注意觀察和記錄英語中動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式的使用，如廣告、電影、電視節(jié)目等，將學(xué)習(xí)融入生活，讓英語成為你表達(dá)自我、探索世界的工具。

《新概念英語》第二冊中的動(dòng)詞第三人稱單數(shù)上添加-es后綴，雖看似細(xì)微，卻是英語學(xué)習(xí)中不可或缺的一環(huán)，它關(guān)乎表達(dá)的準(zhǔn)確性和語言的流暢性。通過本文的探討，希望每位學(xué)習(xí)者都能更加深入地理解動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式的變化規(guī)則。