新概念第二冊語法：以輔音字母加y結(jié)尾的詞

在學(xué)習(xí)英語的過程中，掌握單詞的形態(tài)變化是至關(guān)重要的一環(huán)。特別是在新概念第二冊的學(xué)習(xí)中，我們會(huì)遇到許多以輔音字母加y結(jié)尾的單詞，這些單詞在詞性、時(shí)態(tài)、單復(fù)數(shù)等方面都有特定的變化規(guī)律。本文將詳細(xì)探討這類單詞的變化規(guī)則，幫助大家更好地理解和運(yùn)用這些規(guī)律。

一、名詞的變化

在英語中，以輔音字母加y結(jié)尾的單詞常作為名詞使用。例如，“factory”（工廠）、“story”（故事）、“baby”（寶寶）和“l(fā)ady”（女士）等。當(dāng)這些名詞需要變?yōu)閺?fù)數(shù)時(shí)，我們有一個(gè)特定的規(guī)則：先將y改為i，然后加上-es。

實(shí)例分析

“factory”變?yōu)閺?fù)數(shù)時(shí)，按照規(guī)則變?yōu)椤癴actories”。

“story”的復(fù)數(shù)形式是“stories”。

“baby”的復(fù)數(shù)形式是“babies”。

“l(fā)ady”的復(fù)數(shù)形式是“l(fā)adies”。

這些復(fù)數(shù)形式不僅改變了單詞的語法意義，還在讀音上有所變化。一般來說，如果原來的y后面是元音，加-es后的讀音是/z/，如“stories”；如果原來的y后面是輔音，讀音是/iz/，如“factories”。

二、動(dòng)詞的變化

以輔音字母加y結(jié)尾的單詞同樣可以作為動(dòng)詞使用，如“study”（學(xué)習(xí)）、“carry”（搬運(yùn)）、“try”（嘗試）、“hurry”（匆忙）等。這些動(dòng)詞在變?yōu)榈谌朔Q單數(shù)形式或過去式時(shí)，也有特定的變化規(guī)律。

1.第三人稱單數(shù)形式

動(dòng)詞變?yōu)榈谌朔Q單數(shù)時(shí)，通常是在詞尾直接加-s，但以輔音字母加y結(jié)尾的動(dòng)詞需要先將y改為i，再加-es。例如，“study”的第三人稱單數(shù)形式是“studies”，“carry”的第三人稱單數(shù)形式是“carries”。

2.過去式

動(dòng)詞的過去式通常是在詞尾加-ed，但以輔音字母加y結(jié)尾的動(dòng)詞同樣需要先將y改為i，再加-ed。例如，“study”的過去式是“studied”，“carry”的過去式是“carried”。

實(shí)例分析

“study”的第三人稱單數(shù)形式是“studies”，過去式是“studied”。

“carry”的第三人稱單數(shù)形式是“carries”，過去式是“carried”。

“hurry”的第三人稱單數(shù)形式是“hurries”，過去式是“hurried”。

三、形容詞的變化

雖然以輔音字母加y結(jié)尾的單詞更多是作為名詞和動(dòng)詞出現(xiàn)，但也有一些作為形容詞的例子，如“funny”（有趣的）、“dirty”（骯臟的）等。這些形容詞在形態(tài)上相對穩(wěn)定，通常不需要像名詞和動(dòng)詞那樣頻繁地改變形式。

四、復(fù)合詞與外來詞

在復(fù)合詞和外來詞中，以輔音字母加y結(jié)尾的單詞也有其特定的變化規(guī)律。例如，復(fù)合名詞“bookshelf”（書架）變?yōu)閺?fù)數(shù)時(shí)，需要在詞尾加-es，變?yōu)椤癰ookshelves”。而一些外來詞，如“crisis”（危機(jī)）的復(fù)數(shù)形式是“crises”，“analysis”（分析）的復(fù)數(shù)形式是“analyses”。

通過本文的探討，我們可以看到，以輔音字母加y結(jié)尾的單詞在英語中扮演著重要的角色，它們在詞性、時(shí)態(tài)、單復(fù)數(shù)等方面都有特定的變化規(guī)律。掌握這些規(guī)律，不僅有助于我們更準(zhǔn)確地理解和運(yùn)用這些單詞，還能提高我們的英語表達(dá)能力和語法水平。

在新概念第二冊的學(xué)習(xí)中，我們會(huì)遇到許多這樣的單詞，通過不斷地練習(xí)和鞏固，我們可以逐漸掌握它們的變化規(guī)律，并在實(shí)際運(yùn)用中得心應(yīng)手。希望本文能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍椭尨蠹以谟⒄Z學(xué)習(xí)的道路上更加順利。