GRE閱讀遇到陌生詞匯怎么辦

　　定位標(biāo)記

　　根據(jù)GRE閱讀的命題規(guī)律，如果出現(xiàn)了復(fù)雜的學(xué)術(shù)名詞，一般都在細(xì)節(jié)題型，定位是一種攻克細(xì)節(jié)題型的方法，閱讀文章時(shí)要對(duì)這些學(xué)術(shù)專(zhuān)有名詞做些標(biāo)記?？忌槍?duì)文中出現(xiàn)的一些可能考到卻不容易記憶的細(xì)節(jié)，就用些比較簡(jiǎn)單的符號(hào)進(jìn)行標(biāo)記方法比如提煉首字母，將該術(shù)語(yǔ)名詞的首字母標(biāo)記到該行行首等等。當(dāng)一篇文章中出現(xiàn)許多首字母相同的不同名詞時(shí)，可能需要提煉多個(gè)字母，直到該標(biāo)記是能獨(dú)一無(wú)二的標(biāo)記這個(gè)字母位置。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，解題時(shí)只要能夠迅速定位，這些復(fù)雜的詞匯就不會(huì)對(duì)你產(chǎn)生比較強(qiáng)的殺傷力。

　　尋找定義

　　如果文章中出現(xiàn)深?yuàn)W的學(xué)術(shù)名詞，那么在上下文中一定是有解釋的。同學(xué)只要在上下文搜索，便可以大概理解名詞的含義。比如插入語(yǔ)，很多同學(xué)認(rèn)為插入語(yǔ)是文章中無(wú)關(guān)緊要的東西，跳過(guò)不讀，但插入語(yǔ)中往往有對(duì)于復(fù)雜名詞的解釋。

　　找出體系

　　有時(shí)候復(fù)雜的學(xué)術(shù)名詞成堆出現(xiàn)，一般都是在一個(gè)體系中的。在這個(gè)體系中不同的術(shù)語(yǔ)概念之間一定會(huì)有聯(lián)系，比如，有篇文章分析了厭氧型糖酵解代謝方式，里面可能提到一系列名詞術(shù)語(yǔ)，酵解、肌糖元、三磷酸腺苷、葡萄糖等，可以將它們標(biāo)記在一個(gè)分解或合成反應(yīng)方程式中，如果標(biāo)記后還是糊里糊涂，可以根據(jù)文章地論述將這些術(shù)語(yǔ)標(biāo)記在一個(gè)由簡(jiǎn)單的方框和箭頭構(gòu)成的系統(tǒng)圖中。

　　很多同學(xué)都認(rèn)為，遇到專(zhuān)業(yè)詞匯不認(rèn)識(shí)主要是自己的詞匯量太小，要背更多的單詞才能在考場(chǎng)上游刃有余。這是對(duì)GRE命題意圖的一種誤讀。事實(shí)上，GRE General Test是一般化考試，因此也不會(huì)在專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)名詞方面對(duì)考生有相應(yīng)要求。所以我們并不需要盲目下功夫背誦這種單詞，而是通過(guò)自己的學(xué)習(xí)能力找到解開(kāi)復(fù)雜單詞的鑰匙。